Cuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas

Corrientes Psicológicas	Origen histórico	Representante principal y otros representantes	Objeto de estudio  desde cada enfoque	Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela	Criticas en contra de este enfoque
Gestalt	Max Wertheimer fundo la Psicologìa de la Gestalt 1912	Kurt Koffka, Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Lewin	Utiliza el ser humano, para mirar su percepción, evidenciar lo que sucede y piensa en el ahora.	Este tipo de escuela ayuda a conocernos a sí mismos, en donde el mayor recurso debe ser nuestra habilidad de aprender a hacer las cosas de una manera, pero al mismo tiempo cambiarlas para seguir haciéndolas	Sus conceptos o afirmación carecen de absoluto conocimiento y de ahí se desprenden el estudio de otras corrientes.
Psicoanálisis	El origen del Psicoanálisis se remonta en tiempos de Charcot en Francia a finales del siglo XVII junto con Sigmund Freud	Sigmund Freud, Kurt Alder, Carl Gustav	Conciencia - Inconsciencia	En este sentido, el análisis o método de investigación con el paciente proviene de conocer lo que piensa, mediante una charla, en donde nos exprese todo lo que siente y sueña., en donde el propósito de la aplicación de la técnica de cura tipo psicoanalítica tradicional y psicoterapia breve focal es hacer consciente lo inconsciente. Que el sujeto adquiera plena lucidez sobre su condición.	Se apoya en lo biológico más que en lo social
Conductismo	Surge a principios del siglo XX	Jhon Watson, Ivan Pavlov, Albert Bandura y Frederic Skinner	La experimentación y la terapia de la conducta	Control de la conducta humana, tiene en cuenta la conducta actual no el pasado.	Este tipo de teoría llevada a la práctica es muy mecánica
Humanismo	Década de los años 50	Abraham Maslow, Carl Rogers	La psicoterapia, Psicoterapeuta y paciente.	Considera al hombre como un sujeto integrado, responsable y capaz de crecer, utilizando el método Fenomenológico	Se considera un movimiento protestad.
P. Sistémica	A finales de la década de 1930 se independiza como una disciplina con fundamentos teóricos	Haley, Hoffman, Madanes	El trabajo de la intervención se realiza con toda la familia, alterando  los esquemas  de interacción familiar en los que el síntoma cobra su sentido, para trabajar en equipo estableciendo equilibrio entre ellos. Su principal característica es trabajar con la comunicación para estudiar la interacción que hay entre toda la familia.	Puede aplicarse tanto en psicoterapia individual como en el formato familiar y de pareja, tanto para adultos como para adolescentes y niños. aplicar  la terapia familiar no es en sí modificar la conducta, sino, ayudar a la familia a hacer una nueva construcción de los acontecimientos, hacer un cambio poco a poco hacia las modificaciones emociónales con respecto al problema y modificar la dinámica de esta misma.
P. Cognitiva	Surge como corriente psicológica en los años 50 y 60 y se consolida en los 70	Jean Piaget, Jerry Fodor y David Ausubel	Experimentation	La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental. Establece una analogía entre la mente humana y el ordenador	No se tiene en cuenta las determinaciones sociales